Цікаве

Мова – візитна картка людини

Наша мова – це не просто засіб комунікації, який ми набули в процесі еволюції. У розумінні мови, в її генерації, задіяна велика частина головного мозку. Мова – явище складне. Наприклад, психолінгвістика (дисципліна на стику лінгвістики і психології) вивчає взаємини мови, мислення і свідомості.

Кожен новий день ми починаємо зі слів: «Привіт», «Добрий ранок», запитуємо один в одного: «Як справи?». Проводимо переговори, наради, спілкуємося з друзями по телефону або в соцмережах. Ми так звикли говорити, що не замислюємося, як ми говоримо. Що таке мова? Що таке слово? Чому одні і ті ж слова можуть бути такими різними для різних людей?

Що про нас скаже наша мова

Ми використовуємо мову кожен день і не розуміємо наскільки це складний процес.

Ми, люди, єдині, хто говорить на цій планеті.

Найдивовижніше в процесі еволюції винахід людини це не порох, не автомобіль, не Інтернет, не мобільний зв’язок – це мова.

В даний час вчені з різних областей наук займаються вивченням мови. Біологи, математики, лінгвісти, психологи об’єднують свої знання і відкриття для розуміння процесу мови і відповіді на питання: «Як саме ми говоримо?». Для мене, як психолога, мова, слово, голос є інструментами роботи і цікавою областю для дослідження. Чим більше я вникаю в цю тему і вивчаю відповідну інформацію, тим цікавішим стає процес дослідження.

Сучасні методи і апаратура дозволяють зазирнути в глибини розуму і зрозуміти – як і чому ми говоримо. За допомогою томографії можна побачити процеси, що проходять у нас в голові в момент розмови. У людському мозку є зони, що відповідають за виробництво мови і її розуміння. Це центр Брока і центр Верніке. Слухові сигнали перетворюються в нейронні коди слів, які активують відповідні образи. Те, що інформація кодується в нас у вигляді образів, мені відомо давно; психологи використовують це знання в роботі (але це окрема і теж, на мій погляд, дуже цікава тема).

Мовні зони можуть знаходиться як в правій, так і в лівій півкулі. Так що є мовні правші і лівші. Мовні центри, до слова, є і у мавп, але у них не розвинені зв’язки між ними; вони теж можуть відтворювати слова і розуміти їх. До речі, ті, хто володіє знаннями по «очним ключам доступу», можуть знати про різні положення очей в момент спілкування. У терапії є техніки, які використовують зв’язок мови, образів і очей.
Рухи очей – це складна структура в мозку людини. Вона організовує і відповідає за зміну всієї інформації, що надходить. Наші думки пов’язані з рухом очей. Людина чує слово, а нейрон тут же витягує образ з пам’яті і з ним певну поведінкову програму.

У розумінні мови, в її генерації, задіяна велика частина мозку. Переробка побачених символів в сенс – напружена робота для мозку. Інформація передається миттєво з одного відділу в інший, проходить через сотні інстанцій, щоб ми усвідомили, що саме прочитали. В даний момент і Ви, шановний читачу цих рядків, активно працюєте, і не усвідомлюючи всі механізми, які задіяв ваш мозок. Адже мова буває не тільки усна, але і письмова.

Любиш розвиватися та отримувати нові знання та досвід поки усі навколо деградують? Тоді підписуйся на нашу спільноту у ФЕЙСБУЦІ! Не будь як всі! Підписуйся!

 

facebook.com/dyvosvit20

Щоб прочитати речення ми утримуємо погляд на 200 міні секунд близько символів і різким стрибком йдемо далі. Якщо щось не зрозуміло, ми повертаємося, фіксуємо на складному місці і знову перечитуємо.

Одночасно ми можемо розгледіти від 8 до 10 букв. Решта як би розмиті.

Синтаксис – найскладніша частина мови.

Розуміючи те, як ми читаємо і розуміємо речення, ми можемо наблизитися до таємниці роботи мозку.

Так, психолінгвістика (дисципліна, яка перебуває на стику лінгвістики і психології та вивчає взаємовідносини мови, мислення і свідомості) перетворюється в науку про роботу мозку.

Майже у всіх народів існують приказки про силу слів. «Не ножа бійся – мови», «Бритва шкребе, а слово ріже», «Одним словом можна вбити, іншим воскресити», «Правдиве слово, як ліки – часто гірке, зате виліковує», і т.д. Я думаю, що і Ви можете їх згадати при бажанні. Слово активізує і процеси в організмі. Досить, наприклад, вимовити або написати слово «лимон», як у роті з’явиться слиновиділення. Можете звернути увагу на те, як при цьому з’являється образ і зв’язується з чимось кислим і жовтим.

У мові є тільки те, що є в нашій свідомості (усвідомлюваній або не усвідомлюваній). Ви, напевно, чули про «застереження по Фрейду». Так ми виявляємо в мові своє неусвідомлюване, не розуміючи, що ми характеризуємо себе поза своєю волею. У спілкуванні ми передаємо свою «картину світу».

У різних культурах одні й ті ж слова можуть викликати різні асоціації. Те, що в одній мові носить негативний образ, в іншій може виявитися компліментом. Не тому ми часто не зовсім розуміємо один одного?

Оволодіти, наприклад, українською мовою, не просто, якщо, звичайно, вона у Вас не рідна. Вже до трьох років дитина здатна легко спілкуватися рідною мовою, і робить це без підручників, правил та інструкцій. Підручники і правила не допомагають, а, скоріше, заважають дитині впоратися з мовою.

До п’яти років дитина стає геніальним користувачем рідної мови. Вона відкриває все сама, і велика перевага в цьому те, що все відбувається несвідомо. За даними моїх колег-психологів обробка інформації в цьому віці відбувається в десять мільйонів разів швидше, ніж на рівні свідомості.

Дитина освоює складні граматичні конструкції весь час спілкування з дорослими носіями мови. Вона немов сама контролює свою мову і одночасно раз і назавжди виправляє помилки. Як це вдається дітям – до сих пір загадка. Є різні теорії, але до до єдиної думки вчені так і не прийшли; одні вважають, що це вроджена здатність, інші, що дитина виробляє її сама, наслідуючи дорослих. Поки я писав ці рядки, подумав, що може бути і те й інше в сукупності.

Наслідуючи дорослих дитина переймає «картину світу», як правило, від батьків і близьких. Це накладає відбиток на її подальше життя.

Так, більшість клієнтів в моїй практиці люди «від», а не «до». Люди йдуть від проблем, а не йдуть до їх вирішення і цілей.

У нас, в основному, і лікарі лікують від хвороби, а не ведуть до здоров’я. У мене був випадок в житті, коли я запропонував написати лікарю не «історію хвороби», а «історію одужання», і це було сприйнято з округлими очима і фразою: «А ви хто і чим займаєтеся?».

В основному, людина не знає, що хоче. Вона знає, що наявне у неї зараз – це не те, що їй подобається і потрібно.

Батьки транслюють це в фразах «не забруднити!», «не роби те-то і те-то!», в той час як можна було сказати: «Будь акуратний» або «Роби так-то».

Дитина, побачивши новий образ, предмет пов’язує у себе в голові його запах, відчуття від дотику і слово. Вона одночасно включає всі когнітивні функції, і тому це відбувається так легко і швидко. Так, почувши слово, дитина запам’ятовує його на все життя.

Словниковий запас дитини зростає блискавично. Це підтверджують експерименти і самим життям. Те, що бачила дитина, вона готова упредметнити в своїй промові.

На сьогоднішній день існують методики вивчення іноземних мов, практично без підручників і правил граматики, де мова вчиться в максимально дитячої атмосфері, в сценках, при викликаних емоціях.

Звертаючи увагу на особливості своєї мови можна виявити ці особливості і їх зв’язок як з поведінкою, так і з відчуттями.

У мові ми транслюємо і багатство свого внутрішнього світу і свій емоційний стан.

У фізиці світло і звук визначені як хвилі. Такі фрази, як «світла голова», «туга зелена болотяна», «сірі люди» і т.п. передають колірні характеристики образів.

Голосом людина як би транслює свої хвилі оточуючим. У мові з’являються паузи, слова-паразити ( «це», «як би», «ну», «ось»), в умовах внутрішньої напруженості знижується різноманітність словникового запасу і незавершеність висловлювань.

Хвильова функція мови відбивається в голосі, в її темпі, діапазоні, висоті. Монотонна мова викликає неприємні відчуття, незважаючи на цікавість і корисність інформації, яку хочуть донести.

Не випадково є вираз: «Неважливо, що сказати, важливо – як».

У мові бере участь і міміка і положення тіла і жести – це підкріплює комунікацію. Про це добре знають оратори і співаки.

За матеріалами