Перше, що спадає на думку більшості людей при слові «кліп», – відеоряд, найчастіше зі слабо пов’язаними між собою образами. І в цьому поданні ми пішли не дуже далеко – «кліп» походить від англійського «clip», що означає «робити вирізки з газет або фільмів». Вирізаючи основні моменти і складаючи їх в загальну історію, монтажер полегшує розуміння глядачеві і показує загальну картину, не заглиблюючись в запропоновану ним тему.

[the_ad id=”759″]Кліпове мислення працює за тими ж принципами, що і відеокліпи, тобто людина сприймає навколишню дійсність як послідовність ніяк не пов’язаних між собою явищ, а не як однорідну структуру, яка має на увазі під собою взаємозв’язок всіх частинок. Кліпове мислення називають глобальним перетворенням людської природи і величезною проблемою сучасного покоління, однак чи варто так перебільшувати це майже «хіпстерське» поняття?

В кінці 90-х, коли «покоління пепсі» поступилося лаврами поколінню гаджетів, зав. кафедрою психології освіти і педагогіки МДУ Андрій Подільський задався питанням про вплив мас-медіа, кіно і Інтернету на сучасну молодь. Він провів експеримент за участю двох груп студентів. Одній групі запропонували прочитати тексти з описом проблеми якоїсь дівчини, інший же групі показали відеоролики з аналогічним змістом. Виявилося, що у тих хлопців, які дивилися ролик, рівень розуміння в шість разів перевищував показники групи опитаних традиційним способом.

Картинка змогла не тільки замінити текст, але і перевершила його. Андрій Подільський прокоментував результати свого експерименту так:

«Фільми і серіали дають готове рішення, точніше, його ілюзію».

Людям в наш час все складніше міркувати і мислити логічно, шукати нові і несподівані шляхи вирішення, адже ми живемо у величезному інформаційному полі, де необхідні відомості можна отримати через один клік або звичайну голосову команду. Нездатність аналізувати інформацію є наслідком того, що її образ не затримується в думках надовго і швидко замінюється на інший, як при перемиканні каналів або перегляді новин.

Виробники споживаної інформації навчилися підлаштовуватися під сучасних людей і вкладають величезні гроші в розвиток кіноіндустрії та книг, вдаючись до більш простих текстів, наповнених укороченими фразами зі слабкими логічними зв’язками.

Кліпове мислення не менш зручно для комерції і реклами. Реклама націлена на емоції, а не на осмислення, тому набагато простіше звертатися до «нижчих» почуттів людей і бути впевненим, що саме це і приверне потенційного покупця.

У 2010 році російський філософ і культуролог К.Г. Фрумкін виділив 5 основних причин появи кліпового мислення:

  • Розвиток сучасних технологій, і, відповідно, збільшення інформаційного потоку;
  • Необхідність приймати більший обсяг інформації;
  • Багатозадачність;
  • Прискорення ритму життя і спроби встигнути за всім, щоб бути в курсі подій;
  • Зростання демократії і діалогічність на різних рівнях соціальної системи.

Останнім часом на сторінках ЗМІ часто зустрічається інформація про те, що «кліповість» згубно впливає на сучасне суспільство і є однією з гострих соціальних проблем. Однак все не так однозначно. Кліпове мислення – дуже складне і різнорідне явище, у якого є як позитивні, так і негативні сторони.

Кліпове мислення – це придбана якість, яке формується на основі зміни умов існування і ритму життя. Особливостями «кліпового мислення» є швидкість обробки даних, переважання візуального сприйняття, проблеми зі сприйняттям тривалої лінійної послідовності і однорідної інформації. Це прямо протилежно понятійному мисленню, описаного Л.С. Виготським, яке дозволяє людині знаходити і виділяти суттєві ознаки предметів, легко заглиблюватися в інформацію і здійснювати її аналітичної огляд. Той, хто володіє понятійним типом мислення, досконально вивчає і аналізує інформацію, проте через це часу на обробку йде більше. Таких людей психологи часто називають «людьми книги».

В умовах прискореного ритму людині необхідно бути багатозадачним і здатним виконувати одночасно кілька дій. Інформація надходить хаотичними потоками, і у людини не завжди залишається часу для глибокого і зосередженого аналізу.

[the_ad id=”759″]Як зазначає психолог, автор книги «Майстер життя. Психологічний захист в соціумі »С. Ю. Кличников, в даному випадку кліпове мислення виступає в ролі« фільтра »перед інформаційними перевантаженнями.

Так, людина з кліповим мисленням стає здатною сприймати лише коротку інформацію, але згадаємо слова великого класика Л.Н. Толстого:

«Короткі думки тим хороші, що вони змушують серйозного читача самого думати».

З одного боку, застосування кліпового мислення допомагає людині швидше запам’ятовувати інформацію, що може допомогти йому, наприклад, у вивченні іноземних мов або швидкому запам’ятовуванні невеликих обсягів даних. З іншого боку, кандидат психологічних наук Тетяна Вікторівна Семеновских в своєму дослідженні робить акцент на тому, що воно допомагає лише запам’ятати якісь «маркери» – терміни, слова, але загального розуміння не дає.

Ще однією позитивною якістю, якою володіють люди з кліповим мисленням, є багатозадачність, про яку пише відомий американський психолог Л. Розен у своїй книзі «Я, мій простір і я: виховання мережевого покоління». Він зазначає, що діти «покоління Еппл» можуть одночасно вчити уроки, слухати музику, вивчати соціальні мережі і розмовляти по скайпу. Однак відповідними наслідками багатозадачності є неуважність і надмірна активність.

Валерій Опойцев, доктор фізико-математичних наук, професор МФТІ, в своїй міні-лекції говорить, що немає нічого фундаментально страшного в кліповому мисленні. У сучасному світі люди з кліповим мисленням йдуть з тих «глибин», на яких їм просто нецікаво, і задовольняються поверхневими фактами. Однак, на його думку, навіть наука і цивілізація поверхневі. Як зазначає професор, про це ще в XX столітті говорив австрійський математик К. Гедель у своїй теорії про неповноту, сенс якої зводиться до того, що навіть якщо ми опишемо очевидні істини і постараємося побудувати на них всю систему знання, все одно знайдуться затвердження, які не можна буде підтвердити або спростувати. Виходить, що навіть наука не спускається «досить глибоко», а лише прагне цього.

Тому, вважає В. І. Опойцев, люди, які володіють тільки фактами, все ж вміють аналізувати дійсно необхідну їм інформацію, заглиблюючись в цікаві для них теми. Крім того, він відзначає, що нові умови життя завжди вимагали нових способів обробки інформації, і кліпове мислення – це закономірна відповідь на збільшений темп і проникнення різних типів інформації в усі сфери життя.

Проте, кліпове мислення далеко не нешкідливо – у цього явища існують очевидні негативні сторони.
Так, в «Словнику практичного психолога» С.Ю. Головіна зустрічається інформація про те, що на відміну від понятійного мислення, для кліпового характерна відсутність «контексту». Людина не спирається на зібрану раніше інформацію і не аналізує її, спираючись на семантичні зв’язки між явищами, які існують в контексті. У людини з кліповим мисленням виникають труднощі з розумінням загальної картини, і в результаті він сприймає лише уривчасту інформацію, яку він не здатний зіставити з іншими фактами.

Візьмемо найпростіший приклад – людина, що захоплюється політикою, здатна об’єднати переглянуті передачі в загальну картину. Людина, яка не так сильно зацікавлена в цьому, не зможе зрозуміти причин і наслідків явищ, тому що вони будуть представлятися йому як розрізнені, і він не побачить між ними зв’язків.

Людина з кліповим мисленням не бачить цих зв’язків, тому що звичний для нього спосіб сприйняття інформації не дозволяє їм утворюватися спонтанно. Це відбивається і на діяльності людини. Так, про зв’язок особистого досвіду з поведінкою говорив К. Роджерс в фенотипологічній теорії. Він вважав, що не поведінка людини визначає його досвід, а саме суб’єктивна інтерпретація явищ. Також він підтримував ідею, що людина поводиться як цілісний організм і його не можна звести до окремих частин особистості. А це означає, що наслідки домінування кліпового мислення можна побачити на всіх рівнях існування індивіда.

У статті «Google робить нас дурніше?» Ніколас Карр зазначає, що перехід від цілісного мислення до кліпового говорить про роздробленість свідомості.

Щоб не стати заручником кліпового мислення, розробляється величезна кількість методик і тренінгів, присвячених концентрації уваги. Дослідники пропонують щодня аналізувати навіть очевидні, на перший погляд, речі. При цьому найдоступнішим методом для нас є читання. Воно дозволяє бачити весь контекст і пропонує можливість самому аналізувати отриману інформацію.

[the_ad id=”759″]Є ще одна методика, розроблена кандидатом фізико-математичних наук Л.І. Ястребовою для розвитку власного мислення. Вона заснована на алгоритмі роботи «Аналізуй-структуруй-систематизуй-синтезуй-аналізуй», який передбачає:

  • Аналізувати, а саме, досліджувати проблему;
  • Структурувати, знаходити окремі елементи видимого явища, процесу, ситуації;
  • Систематизувати, відстежувати взаємозв’язки отриманих елементів;
  • Синтезувати, намагатися побачити єдину картину під «взаємодії» знайдених елементів;
  • Аналізувати, оцінювати отриманий результат.

Цей механізм актуальний для людей будь-якого віку. Щоб краще його зрозуміти, уявімо, що ви купили набір Лего. Перше, з чого ви почнете, прочитання інструкції – це і є аналіз. Далі ви складаєте цеглинки до цеглинки, вікна – окремо, двері до дверей і так далі – це структурування. Синтезування – усвідомлення, що стіна не повинна бути дуже маленькою, щоб в неї могли влізти вікна. Після ви збираєте будинок з усіх елементів – це синтез. І останнє, що ви робите: оцінюєте отриману будову, порівнюєте з тим, що було на коробці.

Отже, зовсім не дивно, що в століття інстаграма і твіттера людям простіше сприймати коротку інформацію або навіть просто набір картинок, ніж вчитуватися в довгі тексти, сприймати контекст або синтезувати інформацію з уривків. Деякі ЗМІ пристосувалися під мінливий ритм життя і навчилися подавати інформацію в тому вигляді, в якому читач найімовірніше її помітить – менше тексту, більше кумедних картинок в превью.

Хтось запитає: «Ну, читаю я тільки заголовки новин і люблю ввечері розслабитися, гортаючи паблік ВК, невже це так страшно?». Ні, це не страшно, проте увага, як і ті ж м’язи, потребує тренування. Як пишуть Даніел Саймонс і Крістофер Шабрі в своїй книзі «Невидима горила, або Історія про те, яка оманлива наша інтуїція», якщо ми будемо сприймати лише поверхневі ярлики, увага стане розсіяною і нам буде все складніше засвоювати нову інформацію.

Необхідно вміти адаптуватися в сучасному світі і приймати умови «гри», не втрачаючи при цьому захопленості і бажання пізнавати і аналізувати. Заміна Твіттера на ЖЖ вже величезний прогрес в боротьбі з кліповістю. Сучасні технології допомагають нам полегшити життя, спростити багато завдань, але невже нам потрібно спрощувати роботу нашого мозку?

Джерело

Приєднуйтесь до групи Вар’ят в Facebook і стежте за оновленнями. З нами цікаво!

Приєднуйтесь до групи Вар’ят в Facebook і стежте за оновленнями. З нами цікаво!