[the_ad id=”759″]Світ соціальних мереж наповнює наше життя і життя наших дітей. Батьки і вчителі ведуть щоденну війну з молодими людьми через кількість часу, який вони витрачають на соціальні мережі, і намагаються домогтися правильного балансу часу, проведеного за комп’ютером, і фізичної активності.

Існують очевидні наслідки для здоров’я від того, що людина проводить перед монітором 18 годин в день, і їх може згладити фізична активність. Але є ще і заклопотаність, що манера спілкування в соціальних мережах свідчить про мовну деградацію: мовляв, використання смайликів, акронімів і вільної граматики – це рецепт майбутньої катастрофи. Але чи правда це?

Іван Смірнов з Вищої школи економіки вивчив складність повідомлень, що публікуються в соціальних мережах, і то, як вона змінювалася з часом. І його висновки дивні, хоч і суперечливі.

Смірнов зібрав ряд постів, розміщених в соцмережі «Вконтакте» в період з 2008 по 2016 рік майже мільйоном людей в Санкт-Петербурзі. Як за цей час змінилася складність цих повідомлень?

Складність – це підступне поняття. Пропозиції в соціальних мережах важче оцінювати, ніж традиційні тексти, тому що вони не завжди містять звичайні знаки пунктуації – іноді цю роль можуть грати смайли. Тому Смирнов використовує середню довжину слова як показник складності повідомлень, припускаючи, що в середньому довші слова передають більш складні повідомлення. Потім він аналізує дані, щоб дізнатися, як вони змінювалися з плином часу, як складність повідомлень людини змінюється з віком, а також те, як складність повідомлень залежить від рівня освіти.

Результати досить цікаві. Смірнов каже, що повідомлення стають більш складними в період від 20 до 30 років. «З 30 до 40 років показник відносно стабільний, а після 40 він знову збільшується», – говорить він. Люди з вищою освітою також схильні писати більш складні повідомлення.

Ще більш дивний висновок про те, що з часом складність повідомлень збільшувалася ще більшою мірою. «Ми виявили, що складність постів постійно збільшується, і це збільшення не може бути пояснено тільки дорослішанням», – говорить Смірнов.

Частково це збільшення можна пояснити технологічними змінами. Смірнов виявив особливо велике зростання складності повідомлень в 2011 році, що, ймовірно, стало результатом поліпшеного інтерфейсу, полегшив публікацію повідомлень.

Але збільшення складності в цілому – загадка. І це теж вражає. «15-річні користувачі в 2016 році пишуть складніші писати, ніж користувачі будь-якого віку в 2008 році», – говорить Смирнов.

Він порівнює це з ефектом Флінна – істотним і стійким зростанням IQ серед людей в усьому світі після 1930-х років. Ефект настільки великий, що середній IQ жителів США в 1930 році становив менше 80 за сучасними стандартами (за визначенням, середній IQ повинен складати 100).

Ніхто не знає напевно, чому сталося це збільшення IQ, але потенційно це можна пояснити поліпшенням харчування і освіти, хорошим знанням тестів і т.д.

[the_ad id=”759″]Смірнов називає зростання складності повідомлень в соцмережах цифровим ефектом Флінна. Але потенційних пояснень у нього не так вже й багато. Одна з ідей полягає в тому, що люди можуть писати більш складні повідомлення, оскільки краще познайомилися з технологіями, але неясно, як це може пояснити, чому сьогодні 15-літні люди пишуть складніші повідомлення, ніж люди будь-якого віку в 2008 році.

Словом, тут криється якась цікава загадка: лінгвістам, соціологам і аналітикам даних належить попрацювати, щоб розплутати її. А батьки і вчителі можуть видихнути: дослідження говорить про те, що соціальні медіа не заважають інтелектуальному розвитку. Навпаки, вони, здається, йому допомагають. Але щоб переконатися в цьому, потрібні нові дослідження.

Приєднуйтесь до групи Вар’ят в Facebook і стежте за оновленнями. З нами цікаво!

Приєднуйтесь до групи Вар’ят в Facebook і стежте за оновленнями. З нами цікаво!