Subscribe Now

Trending News

Чим зайняти дитину вдома в погану погоду: п’ять ненудних занять
Вихованя

Чим зайняти дитину вдома в погану погоду: п’ять ненудних занять 

Осінь цього року радує нас теплою погодою, але дощових і холодних деньків нам не уникнути. Гойдалки мокрі, пісочниці вже не так радують, а холодний вітер не дозволяє детально досліджувати світ, як в літній час. Чим зайняти дитину, коли на вулицю не вдалося вийти, знає Юлія Чемер, психолог і керівник Центру розвитку дитини “Наші мрії – щасливе дитинство”.

“Ні, “дивитися мультики” поради не буде. І навіть іграшки не буду пропонувати. Діти дошкільного віку дуже люблять все пробувати на смак, щось розглядати, довго обмацувати, слухати цікаві звуки, а ще дуже незвично розпізнати що-небудь на запах”, – пояснює Юлія і радить підключити всі п’ять почуттів дитини, щоб влаштувати ненудні гри вдома.

Слух

Найпростішим розвагою може бути розпізнавання звуків будинки та вулиці, якщо відкрити віконце. Якщо прислухатися, то можна почути і виділити шуми, які просто не помічаємо в щоденній рутині.

Добре запропонувати малюкові зібрати по дому різні предмети (це можуть бути деталі від конструктора, посуд, кошики, подушки, стільчик). Допоможіть підібрати їх з різних матеріалів і розмірів. Візьміть ударний інструмент (паличка для суші, ложка, барабанна паличка) і запропонуйте постукати і послухати звук кожного предмета, називаючи його.

А наступним етапом буде розпізнати звук, не дивлячись на предмет за яким стукає мама або тато. Це дуже захоплююче і корисно. Розвиває увагу, пам’ять, вдосконалює знання про навколишній світ і звичайно ж слух.

Зір

Тут ми можемо запропонувати закріпити кольори і відтінки. Досить взяти будь-який ліпший предмет в руки і знайти до нього якомога більше предметів в кімнаті, схожих за кольором. Далі можна навіть влаштувати змагання серед членів сім’ї. А ще розсортувати за кольорами веселки і зробити відкриття за кількістю відтінків різних кольорів.

Це дуже хороша вправа для розвитку зорового сприйняття, уваги, мови з урахуванням зони найближчого розвитку дитини дошкільного віку.

Тактильні відчуття

Найбільший орган людини – це шкіра. Величезна кількість занять можна придумати на поліпшення і розвиток тактильних відчуттів. Можна ж предмети розпізнавати не тільки на дотик руками по контурах, а ще й носиком, щічкою, а ніжками і зовсім самим захочеться спробувати. Можна брати клаптики тканини різної текстури та якості, предмети побуту, одяг в цілому, іграшки. Зав’язавши очі, називаємо що це за предмет, де лежав, для чого використовуємо. Якщо це тканини, то можна з закритими очима знаходити пари шматочках.

Запах

Скільки років дитині – стільки і ароматних “речей” потрібно підібрати (напр., Чай, лимон, яблуко, часник і т.д.). Чим цікавіше і докладніше ви підберете продукти – тим веселіше гра. Інгредієнти потрібно покласти в будь-непрозорі клаптики тканини або коробочки -баночкі. Якщо дитині більше 4х років, то можна і очі зав’язати.

  • Завдання №1: розпізнати все на запах.
  • Завдання №2: знайти пару кожному аромату із запропонованих.

Зробіть виклик собі і спробуйте повторити те ж, що запропонували дитині.

Також можна грати в “їстівне – неїстівне”, але на запах. Закрити очі і розпізнавати так “предмети” і “продукти”. Розвиваємо почуття нюху, пам’ять, увагу, моторику.

Смак

Якщо це не діти, які постійно тягнуть все до рота (це перша ознака того, що головним сенсорним почуттям у нього є саме смак), то непогано б спробувати удосконалити і це вміння.

Не обов’язково все пробувати на мову. Можна ще згадувати смаки і описувати їх, а також фантазувати і змішувати в думках. А пізніше по-справжньому змішати і спробувати те почуття, що називається “очікування – реальність”. Все під наглядом і контролем дорослих, звичайно!

А ще можна залучити маленького помічника до приготування будь-якої страви. Дати спробувати все або майже всі складові на смак, а потім разом покуштувати готову страву і обговорити, який же продукт проявив себе яскравіше всіх.

“Варіантів для веселого, цікавого і захоплюючого розвитку будинку просто мільярди. Вся навколишнє середовище – це привід для розвитку. І діти обов’язково візьмуть для себе все, що їм потрібно для пізнання світу, але ми – дорослі, можемо грамотно облаштувати і організувати цей простір, щоб діти розвивалися гармонійно, згідно з внутрішніми природним потребам “, – підсумувала психолог.

За матеріалами